بررسي تطبيقي نحوه اعزام معلمان ایران و كشورهاي منتخب به مدارس خارج از كشور به منظور ارائه مدل ادراكي
چکیده
____________________________________________________________________
بزودي متن كامل اين پژوهش كه موضوع يك رساله دكتري است از طريق همين وبلاگ منتشر خواهد شد.
____________________________________________________________________
هدف پژوهش فوق ، بررسي تطبيقي نحوه اعزام معلمان ایران و كشورهاي منتخب(امریکا، فرانسه، آلمان، کانادا، انگلستان، روسیه، استرالیا، ترکیه، ژاپن، چین، کره جنوبی و سنگاپور) به مدارس خارج از كشور به منظور ارائه مدل ادراكي مناسب براي كشور جمهوري اسلامي ايران بود. روش پژوهش توصیفی از نوع زمینه یابی بود. جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه کشورهای دنیا که دارای سیستم اعزام معلم به خارج ازکشور بودند، تعيين گرديد و از روش نمونه گیری هدفمند استفاده شد. به این صورت که علاوه بر ایران ، از بین کلیه کشورهای دنیا ، 12 کشوری که از لحاظ شاخص های آموزشی و پرورشی در زمره کشورهای پیشرفته محسوب می شدند و فرایند اعزام معلم به خارج ازکشور را داشتند ، به عنوان کشورهای منتخب انتخاب شدند. سپس مولفه هاي مدل اعزام معلمان ایران به خارج و مؤلفه های مدل اعزام معلمان به خارج در کشورهای منتخب شناسائی شدند و بر این اساس 29 مؤلفه برای مدل ایران و 57 مؤلفه برای مدل ایران و کشورهای منتخب استخراج شدند. نتایج تحلیل عاملی اکتشافی، تاییدی و مرتبه دوم بر روی پرسشنامه مدل اعزام معلمان ایران به خارج نشان داد که در بین عامل های تبیین کننده مدل اعزام معلمان به خارج ، به ترتیب صلاحیت حرفه ای ،آزمون و مصاحبه، سلامت جسمي و رواني ، توانایی كار با كامپيوتر و اينترنت ، عوامل فردی و حراست به ترتیب بالاترین بار عاملی را برای سنجش متغیر اعزام معلمان ایران به خارج از کشور را داشته اند. همچنین نتایج مربوط به مدل نهایی اعزام نشان داد که به ترتیب عامل های صلاحیت حرفه ای، صلاحیت پژوهشی، آزمون، مصاحبه، سلامت جسمي و رواني ، تسلط به کامپیوتر، تسلط به زبان انگليسي ، گزینش و حراست بالاترین بار عاملی و وزن عاملی را بر روی عامل مرتبه دوم اعزام معلمان به خارج از کشور دارند. بر این اساس نتایج نشان داد که درعامل صلاحیت حرفه ای گویه 42، در عامل صلاحیت پژوهشی، گویه 37 در عامل آزمون ، گويه 55 ؛ عامل مصاحبه گویه 21، در عامل سلامت گویه 34 ، در عامل تسلط به کامپیوتر گویه 18 ؛ در عامل تسلط به زبان گویه شماره 7 و در نهایت عامل گزینش و حراست گویه 36 به ترتیب بالاترین بار عاملی و وزن عاملی را برای سنجش متغیر مکنون داشند. بدین ترتیب مدل نهایی تحقیق با هشت عامل و 54 گویه به عنوان یک چارچوب ادارکی مناسب برای اعزام معلمان ایران به مدارس خارج از كشور تدوین شد.
کلید واژه ها: مدل اعزام معلمان به خارج از کشور ، کشورهای منتخب
